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            【必備】我的教育故事演講稿四篇

            時間: 2020-02-25 欄目: 教育故事

            我的教育故事演講稿 篇1

              回首從教的三十二載光陰,青春消逝在三尺講臺上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。

              平凡的是職業。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,我望著西垂的落日,在心里許下一個平凡的愿望。

              既然我們無法走出平凡,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實,何不把平凡當成一種事業,讓它洗去職業的塵埃,在未來的某一天熠熠閃光呢?

              于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行著平凡,才發現:

              平凡是躬行。

              躬行者,以身作則也。要求孩子們若干時間到校,我總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,我總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業認真,我總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛生,我會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,我會在上公開課時,用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲,身體力行顯風范,可細細一想,他做的這些,我的同仁們或許比他做得更周全,因此我平凡。

              平凡是寬容。

              寬容學生在走廊上的一次無意沖撞,青春嘛,演繹的是不規則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由,青春嘛,構筑的是愛面子的工程;寬容學生經不起推敲的借口,青春嘛,像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細細想想,我離此境界相距遠矣,因此我平凡。

              平凡是尊重。

              尊重是忽略名次,轉而重視每一個家庭的希望,于是,你讓每顆種子都有他們生根、發芽、開花的空間,讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優劣,將雨露布施給每一個饑渴的學生,于是,每次考試后,成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,于是,學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞,成績優秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。你發現,像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是,因此你平凡。

              平凡是細心。

              細心的看,于是我們發現了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》,并形成文本變成鉛字;細心的聽,于是我們發現了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,從而教會他們換位思考,融洽生生關系;細心的想。但轉身細心一想,魏書生類、李鎮西類鳳毛麟角,我們跋涉不止也許難望其項背,因此我們平凡。

              平凡是耐心。

              耐心的矯正孩子們相同的錯誤,盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步,盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期,甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。耐心的一切,其實是由教師這個特定的職業決定的,因此職業平凡。

              平凡是愛心。

              孩子們成功的時候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候,愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業,愛心也是世界上最平凡的一種情感,因此我們的事業平凡。

              教育是一個繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內容豐富,題材廣博,方法迥異,但不變的是教育的內核——為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,情感卻挺詩歌。

              謝謝大家。

            我的教育故事演講稿 篇2

            尊敬的各位領導、各位同仁:

              大家好!今天我演講的題目是:用愛撒播希望,用真誠對待學生。

              面對即將到來的20xx年,我的教學生涯就要踏上第14個年頭了。在這10多年間,我和學生之間的故事每天都在不斷的發生,有快樂、有傷感、有令人振奮、也有讓人無奈,點點滴滴,我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業內涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么,但我敢說我14年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。一句很簡單的話語,真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆戴爾凱夫是一位職業作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進的方向!從此,他開始了自己成功而又充實的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。

              精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優秀的教師就是一團火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!。

              我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小學畢業,我到了一個陌生的學校,作為一個從農村走進城市的鄉下孩子,我感覺特別自卑,但是班主任歐老師給了我熱情的幫助和真誠的關心,經常鼓勵我,說我是個聽話的好學生,是個很用功的學生,是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我:“哀兵必勝!你會成功的!”結果我不負眾望,考了師范學校。畢業之后,走上了教育崗位,成為了一名光榮的人民教師,有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功,現在我想通了,我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。

              所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優點,贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵他們,用真善美的故事啟發他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!

              每一個孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時間,真真切切地愛著所有的學生,踏踏實實地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

            我的教育故事演講稿 篇3

              今天我要和大家分享的是故事是《我們班的睡神》,我相信每個班級里總有幾個讓令人印象深刻的學生,接下來我要說的這位,就是我們班令人印象深刻的學生一。

              他的臉龐非常白凈,頂著一頭凌亂的頭發,身穿油光錚亮的校服,上課時你不知道什么時候,他就睡著了,上午也睡,下午也睡,當書聲朗朗時他依然能夠睡著,他有時候睡的真是香甜,即使你走到他身邊他依然酣睡如常,我有時候對我們班的同學說某某某又去見周公去了,大家哄堂大笑,“睡神”因此而得名,下面我們就直接簡稱他為“睡神”了。

              “睡神”的家庭情況很令人同情,由于某些原因,他的父親離家出走了,他哥哥初中畢業后也投奔了他的父親,所以也就這娘倆相依為命,不過說句實在話,“睡神”的母親給我留下的第一印象實在不敢讓人恭維,記得“睡神”有一次身體不舒服,在二年級的時候,薛老師打電話讓他的母親來把“睡神”接回家給看看,結果她的母親見了“睡神”后就破口大罵,此處省略五十字,大意就是嫌孩子不爭氣,耽誤她掙錢了之類的。我想任誰在旁邊也是聽得目瞪口呆。

              第二次和“睡神”的母親打交道是在大上個學期當中,她打電話來說自己剛得了一場病,“睡神”得了肺炎,讓我看看在學校中入保險了沒有,但是巧合的是,我上下看了好幾遍,他這個學期確實沒有參保,真是福無雙至,禍不單行,到了晚上,她打電話給我,說能不能在班級里組織一次募捐,說實話我真的很無奈,我自己掏了三百塊錢課下塞給孩子,告訴他買點營養品。

              第三次和“睡神”的母親打交道是在醫院當中,在一個晚上我家孩子發燒,在輸液區里剛把孩子安頓好,就看見了她,我說:“你怎么了嫂子?”“讓開水燙著腳了”……她絮絮叨叨說了半天,話題又聊到了我的學生,我說:“孩子已經長大了,你別老是罵他,孩子也是有自尊的,他平時在學校里表現不錯……”。“許老師,你是不知道,他在家成天就知道玩,也不知道做飯,還偷我錢花……”“那你把網停了,平時給他點零花錢……”我說。到最后我媳婦悄悄的跟我說:“要是我是她男的,我也離家出走”。

              言歸正傳,“睡神”雖然能睡,但是也有很多優點,作業完成的很快,從不拖拉—盡管寫的稍微有點潦草,他還是我們班的衛生委員,干活時任勞任怨,盡職盡責,對于好的方面我從不吝惜表揚,但是當他上課睡覺的時候,我也毫不留情,我說你給我站著醒醒盹吧。在本學期的期末考試中“睡神”竟然考了五門全A的好成績,要知道我們班能考全A的這次也就只有六個人,所以我狠狠地表揚了“睡神”一番,獎狀就更不用說了。

              話說放假當天,學校給貧困學生補助了三百塊錢,我把錢交給“睡神”,告訴他一定把錢交到家長手上,我可是要電話回訪的,他用力地點了點頭,到了晚上,他的母親打電話來說“許老師,這又是你自己掏的錢吧?”,“嫂子,這次真的不是,這是學校里發的補助”我說到。“這次孩子考的很不錯,在家里你多夸夸他,讓他少看點電視,多讀書,把作業完成”,“讓老師你費心了,我回頭克袋子米給你送去”,“真的不用,你的好意我心領了”我急忙拒絕。“都是人心換人心,你也不容易”她誠懇的說。這樣一番話說出來,讓人心中一暖,也讓我感慨了許久。

            我的教育故事演講稿 篇4

            尊敬的各位領導、老師們:

              大家下午好!今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。

              教育家陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育,為人師者應當愛滿天下。”和所有的教師一樣,我從事這平凡的工作,付出著我平凡的愛。今天我站在這里,不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學生涯,只想與大家一起分享一下我的故事。

              我自20xx年大學畢業參加工作以來,已有三年多的時間。在這三年中我感受到了作為一名教師的喜怒哀樂,我知道了一名平凡的教師,是在做著一件多么不平凡的工作。

              去年年初是我參加工作以來面臨的第一次挑戰。由于人員緊缺,我不得不中途接手我校四年級2班的語數教學,并擔任班主任工作。這個班級在兩年的時間內先后三次換班主任,導致班級管理混亂,學習成績更是位列全鎮倒數第一。由于第一次擔任班主任工作,我也是摸著石頭過河,心里沒有一點底。剛開學一個星期,學生們就給我來了一個下馬威,班里男孩比較多,而且大多比較頑皮,下課活動時,經常發生矛盾甚至肢體沖突,有時候下課10分鐘就會發生兩起打架事件。這個問題困擾了我很長時間,后來學校領導給我提出個好辦法,那就是在下課活動中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節課下課都陪他們到活動區活動,嘗試著加入他們的游戲,我發現這個辦法果然奏效,學生們看到我會和他們一起活動都積極的加入進來,連之前愛調皮搗蛋的孩子也參與了進來,這樣我們班發生矛盾的情況越來越少,而且還取得了意外收獲。同學們從喜歡下課和我一起游戲,轉移到了上課喜歡聽我講課,這樣我們班的紀律也明顯變好了。

              那是在四年級期末考試前夕,我發現我們班的熊澤普同學總是悶悶不樂,聽講狀態也不好,學習成績也有所下滑。通過打聽我才知道,他的父母在不久之前離婚了,這對于一個四年級的孩子來說是一個不小的打擊。那天晚上放學,我留下了他,用心的去與他交流、溝通,讓他盡量的去理解父母的選擇,雖然他一直在低著頭抹眼淚,但我能感受到他能聽進去我說的話。從那以后我時常的鼓勵他,開導他,逐漸他走出了陰霾。期末考試后他,塞給了我一個小紙條,上面只有簡單的幾個字,“謝謝您,老師”。

              今年五年級期末考試,我帶的這個班級從全鎮倒數第一,考到了正數第四。我為我的學生們感到驕傲,從中我也感受到了教師這個職業,平凡中的不平凡。

              新的學期,我接手了一個新的班級,這個班級對我來說是一個更大的挑戰,但是我仍然帶個積極的態度和樂觀的心態,直面挑戰。

              最后,借用之前一位同事的話結束我的演講:“并不是個體的偉大人格,造就了教師這樣一個偉大的職業;而是教師這個偉大的職業,造就了一批批偉大的人格”。

              謝謝大家!


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