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            感人的教育故事演講稿3篇

            時間: 2020-02-26 欄目: 感人故事

            感人的教育故事演講稿 篇1

              自從師范學校畢業,便踏上三尺講臺,從一個校園走進另一個校園。雖然歲月匆匆,但我還清楚地記得當我第一次走進教室,站在講臺上,面對著一張張稚氣的小臉和一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

              作為一名老師,要想贏得學生的尊重和愛戴,最重要的就是用真心關愛學生,教育是愛的事業。這種愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。 幾度風雨,幾度春秋,幾年來,我一直秉承這這份深情的愛在學生的心田耕耘,向學生播種“真、善、美 ”的種子,讓他們學會辨是非、分美丑,更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。

              著名教育家蘇霍姆林斯基說:“什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說,就是熱愛兒童。”秉承著愛的教育,在教育教學中,雖然我有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態;雖然有時也感到很累,很煩,但我心中時常會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要在他們純真的心靈里書寫最美的詩篇。我用真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處,我經常告訴學生,要學會換位思考,遇到問題,多站在別人的角度考慮一下。我是這樣教育學生的,也是努力要求自己這樣做的。當孩子之間發生問題時,我始終想著如果是我,我會怎么做。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我堅信,只要我以一片至真至誠的愛心感染每一個孩子,就一定能贏得他們的理解和信任。

              20xx年我開啟了我的教師之旅,我用自己真誠的愛去關心每一位孩子,注重他們良好習慣的培養。李某某是一名讓很多老師都頭疼的孩子,有許許多多的毛病,入學之初根本坐不住,上課不是玩這個,就是玩那個,還經常鉆到桌子下面。甚至有兩次正在上課,他就忽然自己倒在了桌子下面,有一次還把桌子都帶翻了,差點兒砸住他,非常危險。面對這樣一位坐不住的孩子,的確沒少讓我費心,我對他付出了更多的關愛:上課前我會悄悄地和他拉鉤,約定只要他上課能回答三次問題,我就給他發一顆小星星;只要他一節課沒有被老師批評,也可以得到一顆小星星……就這樣,他上課坐得越來越端正,認真聽講的時間越來越長了,慢慢變得懂事了。有一天,剛送完路隊走到校門口,我就看見了他的媽媽,他媽媽含著眼淚看著我,一句句道謝的話讓我不知所措卻又欣喜萬分,原來她的孩子有自閉癥,現在至少接近正常人了,聽到這兒我心中感到非常欣慰。愛的付出就有愛的回報。這時我心中再一次燃起了工作的熱情,充滿了事業的執著,我仿佛看到可愛的童心,正像一棵棵花兒一樣慢慢地綻放。

              蘇霍姆林斯基說:“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈,晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,但卻十分脆弱,一不小心,就會滾落破碎,不復存在,學生的,如同脆弱的露珠,需要老師的倍加呵護。”在與學生相處時,我會經常利用課間時間和他們聊天,了解他們的愛好,蹲下身來傾聽孩子們的心聲,讓學生體會到我對他們的愛,遇到問題愿意與老師溝通交流。好多次,常穎撲在我的懷里,說:“司老師,我喜歡你。”好多次,路隊解散時,有的學生會緊緊地抱住我;曾記得那稚嫩的字體寫出的信“司老師,謝謝你,你教會了我許多的東西……”愛的付出一定會有愛的回報,每當看到孩子們簇擁在我的身旁,露出一張張燦爛的笑臉,我就會覺得心中充滿了幸福。

              赫而巴特說:“孩子需要愛,特別是當孩子不值得愛的時候。”作為一名從教多年的語文教師,我一直都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現代教育思想,追求著一種境界,讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實現自我!我在平凡的崗位上,用自己的愛心照亮著每一個學生,關注每個學生的一言一行和發展成長。在教學工作中,我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的孩子一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。

              我們學校的孩子大部分來自外來務工子女,許多同學的學習方法、學習習慣都不相同,家庭壞境也存在著很大的差異,尤其是有幾個同學學習成績相當的差,個別學生雖然都已經是四年級的學生了,但連漢語拼音中的六個單韻母都不認識,每次考試看拼音寫詞語都是空白。面對這種情況,我也憂心忡忡,不知該怎么辦才好。經過一陣彷徨,我覺得與其是一味的抱怨,不如從頭給他們補課。于是,經過跟家長溝通交流,我利用每天的空余時間給他們補拼音,并且在課堂上盡可能的關注他們,在課間經常與他們聊天,關心他們的生活,對于他們的點滴進步,我大張旗鼓地在班上進行表揚,并請他們的家長也不斷鼓勵孩子。經過一個學期的努力,孩子的成績有了很大的進步,有的家長高興地說:“孩子進步可大了,以前回到家都看不見他的影子,不是去找同學玩了,就是去網吧了,根本就沒見過他寫作業;現在可好了,放學回到家就寫作業,有時還攆著我說:‘媽,老師讓背課文,你給我看看。'如果課文沒背熟,臨睡覺時,他還說:‘媽,明天早點叫我,我還得背課文呢。'”看著家長喜悅的笑臉,我也由衷地笑了。

              老師的工作,雖然平凡,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,但我相信,每一位熱愛教育的教師,都會有許多故事留在記憶里。雖然我的工作做得并不優秀,我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用愛心耕耘終生。

            感人的教育故事演講稿 篇2

            尊敬的各位評委、老師:

              大家好!今天我演講的題目是<因為愛,所以愛>。

              人人都說教書苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來與大家共同分享一下吧。

              x同學八年級時是從xx一所中學轉過來的,聽熟悉他的人講,他在那邊可以說是“罪行累累”,學習成績自不必說,光紀律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學生轉到我們班,當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責任挽救他,幫助他。

              聽他爸爸講,他的語文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他,第一堂課,我讓學生默寫古詩,因他八年級重讀過一學期,我想這首詩對他來說應該不是問題,誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外,就什么也寫不出來,另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字,看來表揚他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機一動,對全班同學說,你們看到沒有,這位新來的同學,能這么鎮定的上黑板默寫古詩,他之所以沒有寫對我想是新環境還沒有適應吧,另外他很誠實,雖然不會寫,但絕沒有偷看旁邊同學的意思。下次讓他上來的時候,我相信他一定能完全寫對,我用鼓勵的目光看著他回到座位,雖然他當時沒說什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想,有戲了,后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。

              后來的一次平時的測驗中,他的語文考了59分,我也覺得很正常,畢竟他以前都不怎么學習,也只有這個分數,誰知他找到我說:“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分,這次是第一次與60分最接近的。”我想他已經慢慢向學習靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說:“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說:“我借。”結果,在下一次測試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過這件事我感覺到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。

              時間一天天過去,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,總會記得多提問他,多用目光關注他。我知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發生了改變,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。

              對于問題學生而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個農夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學習成績不如人意,有的可能會反復違反紀律,但他可能是運動會上的冠軍,可能是勞動中的能手,誰能說他不是個好學生,世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?因為,因為愛,所以愛!

              我的演講完了,謝謝大家!

            感人的教育故事演講稿 篇3

            尊敬的評委老師們:

              大家好!

              人生就像一個大舞臺,每個人都在扮演不同的角色,不論成功與失敗,謝幕時只要有喝彩!我演講的題目是《平凡的人生無悔的選擇》。

              每個人一生都會積累或多或少的財富,商人商海沉浮,積累萬貫家私;政客仕途風云留下權錢名譽;學者高端領域著書立傳名垂青史;而教師回首一生留下的是巨大的精神財富。

              在我家的書房里有一面照片墻,記錄著我和我教過的一批批孩子們的合影留念,每當看到這一個個熟悉的面孔,一段段感人的故事都歷歷在目。

              “我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,也已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師。”這是初中時,我的一位女教師說過的話,就這一句話讓我心中“做老師的種子”開始萌芽了。然而,命運總是與我開玩笑,直到我婚后的一次偶然機遇。才讓我圓了今生的教師夢。村里打算籌建幼兒園沒有合適的人選,村長問我愿不愿意當這個“孩子王”?我毫不猶豫的辭去了當時優越的工作,回村籌建幼兒園。

              剛籌建時,只有四個孩子,我一連幾個晚上,摸黑跑了一家又一家,上門宣傳學前教育的重要性和必要性;記得在去xx小朋友家時,被迎面撲來的大狗咬傷了腳,托著傷腳回家,愛人心疼的說:“算了吧,我們不受這份罪。”公婆也勸說為了60元錢不值得,“不!只要我認定的事就一定要干到底”我倔強的回答;回想當時真可謂跑斷了腿、磨破了嘴,至今腿上還留有狗咬的傷疤。終于我的熱情打動了家長,全村混合齡18名孩子都入園了。

              當時,沒有課本,我就自己編繪教材裝訂成冊,讓每個孩子人手一冊,沒有玩教具,我就帶領孩子們自己動手制作,并自費為孩子們買來圖書文具,搬來自己的嫁妝櫥子做玩具廚,并拿來了自己新買的錄音機,在破舊的村委大院里,熱熱鬧鬧的開辦起了村里有史以來第一所幼兒園。

              幾個月下來,我和孩子們打成一片,我用耐心、細心、愛心換來了家長和村委的認可。我對工作認真嚴謹,對孩子視如己出,哪個孩子衣服臟了她給洗,頭發亂了她給梳,剪指甲、系鞋帶。我的原則是:讓每個孩子干干凈凈的來安安全全的回。家長們都說,孩子交給我最放心了。為了提高自己的業務水平,我自費參加各種培訓學習。經過考試同年獲得教師資格證書,成為一名真正的幼兒教師。通過我的努力本村適齡幼兒入園率100%,還吸引了鎮直機關的孩子來我村的幼兒園上學。……現在都已經是大學生了。

              一開春,幼兒園的教室被列入危房,我多次找村委領導修葺,都沒能及時到位,一天,大雨突降,把房頂沖了個大窟窿,把孩子們都嚇哭了,我盯著風雨爬上房頂用塑料布去堵缺口,渾身濕透了不小心踩空跌了下來,幸好愛人不放心冒雨趕來疏散了孩子,把我送進了醫院。由于經費的原因村里只好讓我帶著孩子們去最近的xx小學借讀,每次上學前,我都提前把孩子們集合好,步行一里多排隊去上學,放學也是如此;沒有一個孩子因為借讀而輟學。為了盡快把教室翻新,我幾個晚上泡在書記、村長家里說服重建校舍,集資我第一個帶頭。終于經過四個多月的借讀后,新學期開學我們們搬進了寬敞明亮的新教室。

              高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么,但我敢說我20年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。

              再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!

              “用愛撒播希望,用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。每一個孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,一定會有更多的奇跡和驚喜。

              套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。這就是我平凡的人生,無悔的選擇!

              謝謝大家!


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