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            有關本科畢業論文答辯演講稿3篇

            時間: 2020-02-25 欄目: 論文答辯

            本科畢業論文答辯演講稿 篇1

            尊敬的評委老師:

              我叫xxx,08級漢語言文學專業學員,在xxx學校任教六年級語文,兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是:論《圍城》方鴻漸形象的現實意義,我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了諶老師精心細致的指導,使我很快掌握了論文的寫作方法,并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何,我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動,感謝各位評委老師的批評指正。

              選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材,一方面是因為我對這本小說比較的喜歡,包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確,《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題,它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態,使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”,寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”,把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起,才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面,結合當今社會現實,許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似,揭示其中的聯系,警示世人,以倡導真、善、美的人性和理性的人生,也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。

              我在這篇論文中,主要采用了內容分析和現實對比的寫作手法,各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析),具體對照現象,展現警示,再綜合論述,闡明現實意義的層次進行。具體結構如下:

              一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義 !

              1、xxx的后果與不學無術

              2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放

              二、方鴻漸復雜思想性格的現實指導意義

              1、表現在愛情生活方面的復雜 分析及現實意義

              2、表現在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現實意義

              3、表現在事業方面的復雜性格的分析及現實意義。

              第一個方面,著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛),聯系到當今社會兩種不良現象(即不學無術和性開放),以警示世人,這部分用詞頗多,篇幅較長。第二個方面,綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格,意圖說明無論在什么樣的環境下,如果缺乏主動性,缺乏自主有為的精神,缺乏堅定的性格和健全的人格,是很容易被環境和他人左右的,一個人只有將自身的發展置于社會經濟文化發展的大熔爐里,事業才會有所成功;一個家庭,只有在安定平和的社會大環境下,削除了社會的重壓,家庭成員之間相互諒解,家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練,立意高遠。

              在提綱的完成過程中,我得到了諶老師的詳細指導,觀點進一步得到了提煉,對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后,諶老師又詳細地審閱了全文,對一些用詞不當的地方,觀點不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后,諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。

              正是在老師的著力指導下,在本人細致的研究下,我結合當今社會現實的某些現象,發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。《圍城》的有關論著相當地多,但以其人物形象的現實融合來確定研究方向,應該是我的一個創新之點。

              本篇論文已經完成,雖然不是很盡人意,還有許多的地方需要更全面的改進,但總的來說,在撰寫的過程中,我真實地學到了許多東西,更進一步豐富了自己的知識,自己的認識也有了相當的提高。

            本科畢業論文答辯演講稿 篇2

            親愛的各位老師:

              您們好!我叫xxx,我的畢業論文題目是《XX》。首先,感謝我的論文指導老師XX老師對我的悉心教誨和指導,使我能夠順利完成我的畢業論文。其次,我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝,感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注,最后,我對我在大學四年所有的老師們表示感激,感激老師們的辛勤付出。在此,我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康!

              我的畢業論文選題開始是《XX》,后來我的指導老師說我的選題范圍太廣,應該抓住重點來寫,經過幾番斟酌,我最終選定了我的畢業論文題目《XX》。

              我的畢業論文是分:現狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計算作為新一代的信息技術,對互聯網絡世界以及數字圖書館建設產生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設中起著舉足輕重的作用,其發展水平是衡量數字圖書館建設的重要標志。云時代數字圖書館資源共建共享,既是圖書館事業發展的重大趨勢,也是克服數字環境下信息孤島桎梏的重要措施。首先,論文分析了數字圖書館資源共享中云計算的發展現狀,如“云時代”的數字圖書館、數字資源共建共享的云模式以及數字圖書館資源共享的云運用等基礎性的問題。然后,在此基礎上充分研究了數字圖書館資源共享中云建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發展瓶頸。

              最后,根據數字圖書館資源共享中云計算的發展狀況及其缺陷,提出了數字圖書館云計算的4大發展對策:一是總體規劃,合理布局;二是更新理念,增強合作;三是統一平臺,集合設計;四是虛實結合,合理組合。數字圖書館建設應當充分利用云計算技術,充分實現圖書館資源的共建共享,徹底打破數字信息孤島。通過全面考慮與統一規劃,建立數字數字圖書館共享數據中心,形成一個唯一可信的信息數據源,使整個新系統和不同時期已經存在的系統進行有機集成,保證整個數據的統一和一致,并為數字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數據保障,為數字圖書館資源共享在云時代的進一步實現奠定平臺基礎,從而實現資源共享和服務共享。

              以上是我的論文答辯自述,請各位老師批評指導。

              謝謝!

            本科畢業論文答辯演講稿 篇3

            尊敬的各位老師:

              您們好!

              我叫***,學號是XX,我論文的題目是《XX》,我的論文指導老師是XX老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述:

              飛速發展的信息技術正在引起社會的深刻變革,已經到來的信息時代迫切要求教育進行改革,教育技術已成為教育改革的制高點和突破口。《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出:“要大力推進信息技術在教學中的普遍應用,促進信息技術與學科課程整合,逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”這為信息技術在學科教學中的運用以及信息技術與學科教學的整合指明了方向。

              信息技術與學科教學相結合就是以學科知識作為載體,把信息技術作為工具和手段滲透到學科教學中去。小學科學課程標準指出:在一切有條件的地方,科學課程的教學應盡可能地運用現代教育技術。信息技術與小學科學整合可以豐富學習的資源,學習的形式更加多樣,學習的安排更加靈活,將更加有利揭示教學重點,突破教學難點。有利于加強教學的直觀性,使知識、能力、興趣融為一體。易于學生接受,有利于激發學生的學習積極性,培養他們學科學的能力。

              因此,對信息技術與小學科學教學的整合進行研究,能為對小學科學教學提供參考,為更有效地培養學生的科學素養提供事實和理論依據。

              隨著信息技術的發展,信息技術與小學教學整合已經成為社會與時代的發展的必然趨勢。信息技術與學科教學整合也取得了一定的成果,但研究者主要關注信息技術與小學語文、數學、英語教學的整合研究。在信息技術與小學科學整合上,多集中在多媒體與小學科學結合來改進小學科學教學和信息技術與小學科學課程的整合問題上。缺乏對信息技術與小學科學教學的整合研究。

              本文共分成四部分:

              第一部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的內涵和意義,旨在增加對信息技術與小學科學教學整合的理解。

              第二部分主要以寧波市鄞州區為例闡述了信息技術與小學科學教學整合的現狀。主要存在以下一些現狀:教師整體的信息素養水平不高;信息技術在小學科學教學中的應用不高;為“整合”而整合;對“整合”的理解走入誤區;過分強調“親歷”的“不可替代性”,并對對上述的現狀進行了原因分析,教師信息技術水平的影響,科學教學軟硬件條件的缺乏,教與學缺乏探索求新的意識,對新課程標準的認識度不深,是產生上述現狀的原因所在。

              第三部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的切入點,本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。

              第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點建議:充分利用信息技術,推進小學科學教學模式的改革;加強師資培訓,提高信息技術在小學科學教學中的使用水平和效率;努力提高現有硬件設備的利用率,加強教學軟件資源建設;重視和加強對信息技術與小學科學教學整合的管理及評價。

              本文采用的研究方法主要有:文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。


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