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            淺談格式塔心理學在《高中英語》完形填空中的應用

            時間: 2019-09-04 欄目: 心理學論文

            摘要:英語的完形填空根據格式塔心理學的原理設計而成。本文試圖通過格式塔心理學的基本原理來探討完形填空的解題技巧,從而降低學生做完形填空題的難度。

            關鍵詞:格式塔心理學 完形填空 相似性 相近性 封閉性

            完形填空是高考英語中常見的一種測試形式,而且分值很高,通常占到20分左右。但是因為完形填空中設置了很多空,影響到了語意的理解,學生在這道題中失分很多。那么有什么辦法來解決這個問題呢?授人以魚,不如授之以漁。如果能夠理解完形填空的設置原理,那么做這道題就會收到事半功倍的效果。完型填空是由泰勒(Taylor1953)根據格式塔心理學中的補全心理原理所發明。格式塔心理學認為,當看見不完整的事物時,人們會根據腦子里對事物的完整概念,在思想上把它補全。完形填空題正是出卷者挖了很多空,然后要求考生根據已有的信息對它進行補全的測試方式。通過已知的信息推斷出未知的信息,而已知的信息和未知的信息之間必然存在某種聯系,通過這種聯系可以進行大膽的推斷。格式塔心理學的基本原則有:相近性原則,相似性原則,封閉性原則。本文主要通過綜合運用這三個原則來探討完形填空中的解題技巧。

            一、 相近性(Proximity)

            某些距離較短或互相接近的部分,容易組成整體。

            如圖,a中的線條被組合成了5對;b中的線條組合發生了變化,我們看上去更多的是四個框,兩邊各加一條邊。由此,我們可以得出一個結論,完形填空中與選項相近的部分容易形成一個整體。因此,我們可以選項所在的這個空為中心,向上向下或者向左向右去尋找與選項詞性相同或者具有某種聯系的詞,這些相近的詞就會組成一個意義統一的整體。如以下兩道完形填空題,我們該如何解答。

            For those people, he is "Gloves" Greenberg. How did he get that 18 ?

            18. A. job B. name C. chance D. message

            18題的選項是四個名詞,那我們就近去找下上下文中的名詞,看到上文中有"Gloves" Greenberg,我們就知道這是個人名,而且是一個別名。所以在此處選B。

            He looks like any other businessman, wearing a suit and carrying a briefcase (公文箱). But he's 19 _. His briefcase always has some gloves。

            19.A.calm B. different C. crazy D. curious

            19題的選項是四個形容詞,和前面的be動詞構成一個動詞短語。就近去上下文中尋找一些有聯系的動詞。前一句中有look like,和其他生意人很像,but表轉折,意味著他在某些方面又不像了,也就是說與其他人有所不同了,所以在此處選擇B。

            二、相似性(Similarity)

            如果各部分的距離相等,但它的顏色有異,那么顏色相同的部分就自然組合成為整體。這說明相似的部分容易組成整體。

            如圖所示,四十個字母之間橫向縱向的距離是相等的。但是我們不會把它看成四列由agcx組成的縱列,而是看成由十個相同字母組成的橫行。這個原則對于英語完形填空帶來了啟示:我們可以先確定選項的詞性,然后查找上下文中與選項相同詞性的單詞或短語,這些相同詞性的單詞或短語很容易就形成一個整體。接下來我們再看一看以下四個完形填空,該如何解答?

            He looks around at 22 .He stops when he 23 someone with no gloves. He gives them a pair and then he 24 ,looking for more people with cold 25 .

            22. A. cars B. people C. street numbers D. traffic lights

            23.A.helps B .chooses C. greets D. sees

            24.A.holds up B. hangs out C. moves on D. turns around

            25.A.hands B. ears C. faces D. eyes

            22題四個選項都是名詞,上下文中的名詞和選項中的名詞相互之間容易組成一個整體。下文中我們看到了someone,them, more people,都是人,所以22題應該選B,同時looking for more people是對looks around at people的進一步說明,他四處張望是在看人的。

            23題四個選項都是動詞,上下文中類似的動詞有looks around, stops, gives, looking for。Look around環顧四周,然后就能see看見,接下來又去looking for尋找其他的目標,因此該題的答案應為D。

            24題四個選項都為動詞,上下文中有聯系的動詞有looks around, stops, gives, looking for。根據looking for more people可知,因為要去尋找更多的人,所以要繼續前行move on。因此,該題的答案應該選C。

            25題四個選項都是名詞,上下文中類似的名詞有someone, gloves, a pair, more people,gloves是手套,凍僵了的自然只有手,所以該題的答案是A。

            從以上的分析可以看出,相近性和相似性這兩個原則是密不可分的。我們去尋找答案的時候是就近尋找與選項相同詞性的單詞或短語,這些單詞或短語與選項構成一個完整的整體。

            三、閉合性(Closure)

            彼此相屬的部分,容易組合成整體,反之,彼此不相屬的部分,則容易被隔離開來。

            如圖所示,以上兩幅圖是不完整的圖形,但是我們傾向于把它看成是一個三角形和一個正方形。以上b圖也可以看作是一個閉合性的例子。b圖和d圖比較可見,封閉的區域比開放的區域更為穩定。

            完形填空考察的是整體的語言環境,在封閉的語言環境下考察流動的信息,流動的信息必須非常完善,我們的選擇的選項必須要能融入這個封閉的語境中來。部分要能融入整體,而整體往往大于部分之和。最后我們來分析以下兩道完形填空題。

            Michael Greenberg is a very popular New Yorker. He is not famous in sports or the arts, But people in the streets 16 him, especially those who are 17 .

            16.A..know about B. learn from C. cheer for D. look after

            17. A. old B. busy C. kind D. poor

            文章開頭第一句話沒有設空,我們必須要好好理解。從這個句子我們可以大致看出作者對于事件的一個整體態度,是褒還是貶。這樣,做下面的題就不會出現方向性錯誤。Michael Greenberg is a very popular New Yorker. Michael Greenberg是一個受歡迎的人,他到底哪些方面受歡迎呢?他又受到了哪些人的歡迎呢?他受到別人的歡迎,首先有一個前提條件,別人要先了解認識他,所以16題的答案應該選A。他會受到哪些人的歡迎呢?如果拋開文章,我們可能會想,他幫助老人,救助兒童,所以受到老人和孩子們的歡迎,因此我們可能會選A。但是具體到這篇文章的整個語境來看,尤其是后面提到Now, many poor New Yorkers know him,還有Michael's father always helped the poor as he believed it made everyone happier。所以17題應該選D。同時know 這個詞再次印證了16題的答案應該選A。

            通過以上對格式塔心理學原則的分析,我們可以得出完形填空做題的一個基本思路:整體把握,瞻前顧后,先易后難,重讀檢查。首先,粗讀一遍文章,對文章有一個基本了解,了解文章的體裁、背景、內容、結構層次、情節、寫作風格等等,尤其是要注意作者對于事件的一個整體態度,是褒還是貶。在這里就要特別注意文章的首句,因為這一句話很多時候是不設空的。其次,做題的時候,要從詞匯的意義、搭配、慣用法、語法、常識等多個角度進行綜合考慮。而且我們不要局限于句子中的某一個空,除了考慮本句的句子結構,句子的含義之外,更多的時候要考慮句子與句子之間的聯系,段落與段落之間的聯系。這種聯系有詞匯的復現關系。詞匯的復現關系指的是某一詞以原詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞、概括詞或其它形式重復出現在語篇中,語篇中的句子通過這種復現關系達到了相互銜接。如上文提到的look和see是近義詞,family和father, mother是上下義的關系。還有詞匯之間的因果關系,轉折關系,遞進關系,順接關系,讓步關系,對比關系等等,這就要注意一些關鍵詞,如because, so, but, although, also, besides, and, then等等。碰到不會的題目可以先放著,把能做的題目先做出來。格式塔心理學強調根據已知推出未知,已知的知識越多,推敲未知的知識就會越容易。因此,對于暫時不會的題目不要盲目下筆,先以鄉村為中心,然后農村包圍城市,逐漸縮小包圍圈。最后,重新讀一遍文章,查漏補缺。從整體的角度考慮整篇文章,看所有的選項是否意思通順,首尾呼應,符合整體的語境。如有不一致的地方,重新進行修改。

            參考文獻:

            1.施良方,學習論(M),北京:人民教育出版社,1996,149-151.

            2.桂詩春,新編心理語言學(M),上海:上海外語教育出版社,2000,56.

            3. 劉永康,格式塔整體性原則在閱讀教學中的運用(J),四川師范大學學報(社會科學版),2003,(4).


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